550: Three Miles
http://pan.baidu.com/s/1nukjhC9 关键词: education race 美国的种族隔离(segregation)非常严重,有些地区甚至比二战前的美国可能更严重。鄙人研究生第一学期的论文便写到美国的种族隔离所造成的教育差距。现在政府不让歧视黑人,但是有钱人都从黑人聚集的区域搬走了,以前强制合并后效果没有维持多久,现在贫穷的黑人还是住在穷困的区域,各项经费都少,这期故事讲的就是这个背景下美国孩子的故事。 两个在纽约市Bronx区的老师(这个区黑人很多,比较乱)Lisa和Anggela,一个在有很多黑人和拉丁族裔的公立学校教书,学校处在一个非常贫困的区,另一个则在三英里外一个精英私立高中教书,70%的学生都是白人,使用progressive education(和应试教育相对的以学生为中心和体验学习为重的新式教育)。这两个老师想到一个点子,让这两个学校的学生互相去对方的学校参观并且建立了exchange program,以求弥补贫富差距所造成的教育差距(楼主写论文时还没听这个Podcast,当时给的建议就是这个,现在听完觉得打脸了……)。 公立学校University Height很小,和另一个学校公用一个gym,没有图书馆,没有metal detector(金属探测器,主要是防止school violence),而Fieldston则很大,建在山上,有画廊有舞蹈教室有游泳池。对于Fieldston的学生来说,他们很多人毕业后都去大企业上班,成为业内的leader,让他们感受贫富差距对于他们理解世界很有帮助。然而对于University Height的学生而言就不是这样了。当这些学生参观Fieldston的校园时,他们对面前的景象感到难以置信,一个学生Melanie甚至尖叫哭泣起来,觉得这个世界太不公平了。 多年之后,记者去寻找当年反应强烈的Melanie,找到各种她的熟人,都说她特别聪明,但后来就消失了。后来找到私立学校教书的那个老师Angela,她提到Melanie居然哭了,她说Melanie被Middlebury全奖录取,但是最后高中没毕业就离开了学校。记者去Middlebury找,发现她并未被录取。后来记者偶然找到她的男友,因此得以联系。 Melanie说自己刚进高中,很热爱学习,但是学校没有图书馆,没有她要的AP课程,这个学校不能满足她。但她到了Fieldston觉得更突兀,她觉得自己像个小混混(hooligans),像个female rapper,深深体会到自己作为个“贫民窟的孩子(ghetto kids)”来这里作什么呢?她看着Fieldston的学生,觉得以后长大了估计就是会穿着制服来服务这群人。 高三的时候Melanie被入选了Posse Scholarship,这是穷人才有的机会,经过层层筛选后,可以有机会免费上很好的学校,Melanie在最后一轮被刷下来了,所以Angela的记忆是错的,她没有被选上。提到很多人都认为Melanie很聪明,她自己自己也这么认为,但她也认为,聪明和成绩都是环境的产物,因此落选后,她在春季学期就离开了,现在想到没有申请大学也感到遗憾,但她说那时的自己实在很生气,觉得即使进了大学,命运也无法改变。 记者问,现在谈起你异常聪明(exceptional),你觉得是在伤口上撒盐吗(like salt on a wound)?Melanie反问说,怎么去measure这个Intelligence呢? 那如果你能Middlebury录取,你会相信自己真的很聪明吧? 会把,为什么不呢? Act Two. 这里讲的又是另一个故事了。故事主角Jonathan和Melanie相反,他获得了Passe奖学金,进了大学。他提起自己读大学,说自己之前根本没有想过大学的事,中学时觉得自己以后大概会做个janitor(大楼保安),之前也一直在做刷碗之类的活。Jonathan跟一个叫Raquel的姑娘在高中谈恋爱,两个人都是foster children(被领养的小孩),家里压力很大,两人各有自己发泄(outlet)的方式。Jonathan对此的coping mechanism就是靠暴力发泄,Rachel则是埋头读书。后来他们都拿到了奖,女生去了Bard College(不是Passe),男生去了Wheaton College。记者问他,拿到录取时开心吗?Jonathan说并没有那么开心,因为怀疑自己不值得得到录取。进了大学后,他发现自己付不起书钱,他看着syllabus,觉得很惶恐(panicked)。他是班上唯一的黑人,后来他觉得很尴尬,因为他开始不去学校,但又不想被认为成“黑人不好好读书的stereotype”。Raquel也过得不好,她教Jonathan到图书馆借教科书,但她自己的成绩从高中的A滑落到了B和C。 后来两个人分手了,Jonathan一直不去上课,被学校停学,后来干脆回了Bronx,现在是个gym的前台,和老妈一起住。Raquel成功毕业,现在在做老师。记者把Raquel的故事告诉他们的高中老师Paulo,他非常为Raquel激动和高兴,他说学生需要这样的成功故事,但也不得不承认这里矛盾(ambivalent)的一面,因为他也承认,哥大也好,Fordham也好,这些纽约的名门私立大学对University Height这样公立学校的学生来说,是完全陌生的另一个世界。Raquel这样的学生实在太少太少了。阶级之间的流动(mobility),在当今美国社会,是非常困难的。
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